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古渡头ppt

这是古渡头ppt,包括了高考考查过的小说知识点,下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项,作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析,事例展示,鉴赏语句段答题要素等内容,欢迎点击下载。

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高考考查过的小说知识点 (1)下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是(5分) A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现实,表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B.渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我:“年纪轻轻,开口就是‘钱”,有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。(震惊) C.渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇到不测,想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。  D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。 E.第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。 (为什么如此淡定) (2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。 状元宝典: 1、通读全文,了解人物,熟悉情节。 2、从描写人物方法入手,分析人物性格。 3、关注对话,关注情节 4、确定答题模板 鉴赏人物形象关键点: “我是谁”?“我”做了什么?“我”怎么样? 事例展示 李雪。“听力下降得厉害。”记者:“演戏怎么办?”李雪。“带着助听器不是穿帮了嘛。我就把对方的台词都背下来,他们一张嘴,我就知道说什么了。” 鉴赏人物形象关键点: “我是谁”?“我”做了什么?“我”怎么样? “我是谁”——“我”是李雪。“我”是演员 “我”做了什么——背对方台词 “我”怎么样——虽病魔缠身,但敬业精神、毅力的品质 (2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分)答题模板:分点概括型  年纪轻轻,开口就是‘钱’,有钱就命都不要了吗?” 唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。” ……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊 ; 结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖…… 他独自坐在船艘上,毫无表情地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着:我住在这古渡前头六十年。  我不管地,也不管天, 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱! (2)作品中的渡夫有哪些性格特点? 请简要分析。(6分) ①热情坦诚,乐于助人。不让“我”回到岸上,让我在船中过一宿。; ②刚强不屈,倔强坚韧。儿子抓去做壮。坏剿镒尤圆晃飞硇睦涂啵孔约旱钠ψ ③乐观旷达,洒脱坦然。不向命运低头,第二天早晨任情高歌。 变试题:请简要分析作品中的“我”是一个什么样的人? 请简要分析。 答题模板:总结句+分析性格特点 例如:文中的“我”是一个孝敬父母,富有同情心但涉世不深的年轻军人。(具体分析) 作品中的渡夫是一个什么样的人? 性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容。 形象特点则主要以“性格特点”为中心,还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。 高分瓶颈 1、罗列术语,不结合文本内容分析。 2、以偏概全,过分拔高人物思想品质。 3、遗漏要点,分析概括不全面、不到位。 4、不分条目,眉毛胡子一把抓。 (3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分) 考察手法题 ①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信; ②以“钱”为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣; ③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中; ④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(每答一点给2分,给满6分为止) (4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。(8分) ①艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味; ②情感表现上,以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度; ③人物形象上,既表现了渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满; ④思想内容上,从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主题。 (答出一点给2分,打出两点给5分,答出三点给8分;给满8分为止) (手法3分,分析3分) (4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。 (8分) 试题类型:鉴赏语句段 答题必备:明语境,指效果,联文本 状元宝典:1、通读全文,把握主旨,看清句段位置,抓关键词语。 2、审题准确,明确答题角度,联系文本,要点准确全面。 3、观点明确,思路清晰,手法、情感分析到位。 高分瓶颈:抛开语境,罗列套话,分析笼统。 高分瓶颈:抛开语境,罗列套话,分析笼统。 浅谈表意,未挖掘句内含义。 思维单一,只答一点不设计其余。 鉴赏语句段答题要素 1、词语:修辞、手法、感情色彩变化、词性、关键词、 2、句子含义(1)含蓄句——由表及里 (2)结构句——抓住位置 (3)修辞句——还原本意 (4)主旨情感句——立足全文 3、句段作用 (1)内容:与上下文关系、暗示信息、表达情感,与全文联系,对表现人物作用 (2)结构:开头、中间、结尾、反复出现 (4)文章的题目认为达尔文的人生体现了“偶然中的必然”。请结合全文中传主的各个人生阶段,谈谈你对这句话的理解及给你的启示。(8分) 理解:①专业选择阶段。偶然被推荐去参加环球航行,但兴趣、博物学上的天赋让选择有了必然性。 ②生物研究阶段。 自然环境下的变异的研究突破是偶然的,但研究者的优秀品质让这种结果有了必然性。 ③结果的发布阶段。生前发布自己的学说是偶然的,但所产生的积极影响和人们对于他的敬仰是必然的。 ④启示:机会总会留给有准备的人,只有积极努力地去准备,机会来了才能够抓。迪秩松壑。 (此题需要将全文分成三个大的阶段,然后综合理解其中所蕴藏的偶然性和必然性,因为题目是偶然中的必然,所以出题人的意图还是说这种结果是必然的,所以启示的侧重点在必然性上。答人生不可测等答案的此点不给分。另外作答时要进行概括叙述,防止照抄原文信息文字量太大的情况。)

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